寶寶對世界的好奇心不斷高漲,強烈的求知欲驅(qū)使他不停地問這問那,他不僅增長了很多本領(lǐng),還增加了很多思想。但孩子畢竟還是孩子,在能力和沖動之間常常會發(fā)生矛盾。
我們一方面要保護好孩子的求知欲望和學習興趣,同時也要教給寶寶進行適當?shù)淖晕壹s束。向孩子提問是一個好辦法,既能引導他有意識地去探索和認識世界,還有助于培養(yǎng)創(chuàng)新意識。而對于培養(yǎng)孩子良好的行為和心理,表揚和鼓勵永遠都比限制和批評重要,用具體的行為進行示范,永遠都比單純的說教有效。
兩歲以后寶寶將逐漸掌握大部分的基本生活技能,可以自己照顧自己,而且可以很好地運用語言來表達和交流思想了。如果前一個階段教養(yǎng)得當,寶寶將順利地度過第一反抗期,跟他人交往的方式也會逐漸變得更加成熟和得體。
但孩子畢竟還是孩子,在能力和沖動之間常常會發(fā)生矛盾。他有時候非常不聽指揮,有時候又特別的乖,他動起來似乎有使不完的精力,安靜的時候又能專注地玩兒很長時間,這個充滿矛盾的階段,常常讓家長琢磨不定甚至不知所措。
從現(xiàn)在開始家長要教給寶寶進行適當?shù)淖晕壹s束了,我們要告訴寶寶他已經(jīng)長大,不能再向小弟弟小妹妹那樣因不懂事而隨心所欲了。要抓住機會注意激發(fā)孩子的成就感,對他的任何進步和良好表現(xiàn),都要及時進行表揚和鼓勵。
平時多給孩子創(chuàng)造機會參與社會生活活動,抓住寶寶喜歡模仿大人行為方式的特點,教給他一些社會生活的常識和規(guī)則。家長還要多跟孩子談心,多傾聽他的想法,告訴寶寶爸爸媽媽是怎樣地支持他,尊重他,又多么希望他能夠早日成為受歡迎的小大人。
孩子的言語能力正在突飛猛進地發(fā)展,思維能力也在日新月異地進步,他不僅增長了很多本領(lǐng),還增加了很多思想。他對世界的好奇心不斷高漲,強烈的求知欲驅(qū)使他不停地問這問那,儼然一個“問題精”。他會經(jīng)常問這是什么,那是什么,似乎什么都想知道的樣子,這是孩子自我思維能力不斷提高的開始,家長必須不厭其煩地耐心解釋,保護好他的求知欲望和學習興趣。
這個關(guān)鍵期的核心育兒任務是善于向?qū)殞毺釂柡突卮饘殞毜膯栴},向孩子提問可以引導他有意識地去探索和認識世界,還有助于培養(yǎng)創(chuàng)新意識;回答孩子問題的時候需要跟他的認知水平相適應,既要幫助孩子學習理解一些基本常識和概念,又要防止用規(guī)范的條條框框限制思想的空間。
有一次家長課,我們請大家回答一個孩子有趣的問題“星星是什么呀?”。有人說“它是一個天體,在宇宙中轉(zhuǎn)”,孩子很茫然;又有人說“星星就是小太陽”,孩子有些疑惑;后來一個智慧的家長說“星星是太陽和月亮的弟弟”,孩子會心地點頭笑了。其實,孩子的很多知識和間接經(jīng)驗,都是在與家長機智的一問一答中獲得的,他現(xiàn)在喜歡問“是什么”,等到再大一些,開始不斷問家長“為什么”的時候,孩子的智力思維就將進入更高級的階段。
寶寶一面發(fā)揮著自己的能力,一面嘗試著控制自己。我們首先要支持和鼓勵孩子去運動、去鍛煉,即便是磕磕碰碰受點挫折,只要保證安全對孩子來說也是有益的事情。家長應該選擇相對安全的環(huán)境,讓寶寶盡情地跑、盡情地跳,并不斷變換游戲的方式。還可以帶寶寶去踢球,玩兒拋接沙包和投擲的游戲,在運動中提高孩子全身協(xié)調(diào)和手眼協(xié)調(diào)的能力,通過提高運動技巧刺激大腦更好的發(fā)育。
這個階段不必簡單地要求衛(wèi)生和整潔,摸爬滾打、玩兒沙土和玩兒水都是寶寶熱衷的活動,而且對他的成長也有很多好處,只要孩子在游戲過后知道洗手洗臉和換衣服就是好的。
家長跟寶寶一起搭高積木時可以變些花樣,穿珠子也可以試著教他進行顏色和形狀的組合搭配。要鼓勵孩子涂鴉,有時候讓他照著畫冊去模仿,鼓勵孩子在學得象的基礎(chǔ)上適當發(fā)揮一下,這樣學習和創(chuàng)造力就都能得到鍛煉;有時候可以讓孩子盡情地揮灑,并請他描述和講出所謂的創(chuàng)作想法。
好學是每一個孩子的天性,很多表面上的破壞行為,實際上都是孩子學習和鉆研的沖動,教給寶寶折紙和使用安全剪刀,跟他玩兒翻繩、打結(jié)和捏塑的游戲,特別是拚擺卡片的游戲,不僅會讓寶寶更加心靈手巧,對于培養(yǎng)創(chuàng)造性和學習能力也有很大幫助。家長在游戲中還要言之有物地夸獎寶寶,哪怕只有一點點進步也好。
這個階段語言能力的訓練越發(fā)重要了,家長要多向?qū)殞毺釂?,引導他去思考,給寶寶講一些生活常識和動腦筋的故事,還可以教他背更多的詩詞和歌謠。語言是和思維連在一起的,所以堅決不能給孩子施壓,強迫他說著說那,否則只能適得其反。三歲左右就該開始跟孩子聊天了,給寶寶講解自然現(xiàn)象和生活活動,講講每天的經(jīng)歷,講講各自的感受,并逐漸教給孩子完整地描述一件事情,但要注意具體和形象化,不要空談抽象的道理。遇到發(fā)音不清和不合邏輯的地方,千萬不能學他,更不能取笑他,而是要教孩子更準確的表達自己的想法。
家長養(yǎng)成給寶寶講故事和跟孩子談心的習慣,不僅可以潛移默化地利用比喻的方法教導他,大人自己也能重新找到生活的感悟。
寶寶喜歡學著大人的樣子做事情,而已經(jīng)學會的簡單工作反倒不想做了,穿脫衣服、洗手擦臉和刷牙等常常賴著媽媽幫忙,而炒菜做飯、掃地刷碗,他倒樂意參與參與。三歲左右孩子應該初步具備了自我服務的生活能力,教育訓練也就更加注重綜合能力和良好生活習慣的培養(yǎng)。家長一定要相信孩子,放手讓他去干,你會發(fā)現(xiàn)寶寶原來是如此的有本事,時常會有讓大人驚訝和感動的創(chuàng)舉。
凡是寶寶能自己做的事,一定堅持讓他自己來,媽媽做家務的時候可以叫上寶寶幫忙,爸爸做修理工作的時候,也可以拉上寶寶做助手,關(guān)鍵是讓孩子參與到豐富的生活活動中來,并在生活中教給寶寶各種知識、方法和技巧,同時注意培養(yǎng)孩子愛整潔、講秩序和熱愛勞動的好習慣。
伴隨孩子成長的生活圈子和生活內(nèi)容會有很大的改變,他會介入更加豐富的生活活動,將有更多機會跟成人交流,將擁有更多的小伙伴。因此我們要時時注意教給他怎樣跟別人打交道,怎樣讓別人理解自己,又怎樣去主動幫助他人。
家長應該利用生活中的各種機會來培養(yǎng)寶寶的禮貌行為和積極樂觀的生活態(tài)度,比如吃飯的時候要先叫爺爺奶奶入座,分水果的時候要先給別人后給自己,請媽媽爸爸幫忙后要說謝謝,見到長輩應該主動打招呼等等,這個時期雖然可以直接給寶寶講道理了,但言傳身教和鼓勵寶寶模仿仍然是最主要的方式。請家長一定記住,對于培養(yǎng)孩子良好的行為和心理,表揚和鼓勵永遠都比限制和批評重要,用具體的行為進行示范,永遠都比單純的說教有效。
家長還應該經(jīng)常帶孩子到戶外去,讓寶寶更多的親近大自然,讓他更多的認識植物和動物。還要多創(chuàng)造機會讓孩子參加集體游戲活動,學習跟別人合作,學習講規(guī)則守秩序。豐富的生活內(nèi)容、良好的生活習慣和生活方式,對孩子來說既是一種鍛煉,也是一種熏陶,家長今天做的點點滴滴的努力,就像智慧的火種,會在孩子身上生根發(fā)芽,并結(jié)出豐碩的果實。